{"id":2185,"date":"2025-05-24T10:45:35","date_gmt":"2025-05-24T15:45:35","guid":{"rendered":"https:\/\/xclusiva.com.co\/?p=2185"},"modified":"2025-05-24T10:45:36","modified_gmt":"2025-05-24T15:45:36","slug":"esta-es-la-explicacion-por-la-cual-cada-vez-hay-menos-aspirantes-a-educacion-superior-en-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xclusiva.com.co\/?p=2185","title":{"rendered":"Esta es la explicaci\u00f3n por la cual cada vez hay menos aspirantes a educaci\u00f3n superior en Colombia"},"content":{"rendered":"\n

Las carreras menos costosas y con oportunidades laborales accesibles son algunos de los factores asociados con esta nueva realidad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En los \u00faltimos a\u00f1os, los j\u00f3venes han cambiado sus preferencias acad\u00e9micas y factores como la necesidad de ingresar r\u00e1pidamente al mercado laboral, la flexibilidad horaria, un mayor costo de la educaci\u00f3n y el avance tecnol\u00f3gico han causado esta transformaci\u00f3n a la hora de elegir su formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n\n\n\n

En el caso particular de Colombia, \u201cel menor n\u00famero de aspirantes a la educaci\u00f3n superior parece ser una tendencia\u201d, seg\u00fan se indica en un reciente art\u00edculo de la Universidad Nacional en el cual se expone la raz\u00f3n por la cual este fen\u00f3meno est\u00e1 ganando terreno entre los j\u00f3venes del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con el art\u00edculo, expertos advierten sobre la necesidad de\u00a0estudiar a fondo este desaf\u00edo que enfrenta la educaci\u00f3n superior<\/a>\u00a0y proponer soluciones o alternativas que contribuyan a enriquecer los modelos educativos, para ajustarlos a las expectativas de los j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n

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J\u00f3venes se enfrentan a un entorno m\u00e1s adverso para conseguir empleo, de ah\u00ed que la formaci\u00f3n acad\u00e9mica sea blanco de desaf\u00edos.\u00a0|Foto:\u00a0Universidad San Buenaventura<\/em><\/p>\n\n\n\n

El mundo est\u00e1 evolucionando y las perspectivas de la poblaci\u00f3n joven, especialmente en el \u00e1mbito acad\u00e9mico y laboral, lo hacen a la par.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de la expansi\u00f3n virtual, el Sistema Nacional de Informaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior (SNIES) muestra que, en solo cuatro a\u00f1os, las matr\u00edculas en esta modalidad se duplicaron: pasaron de cerca de 150.000 estudiantes en 2015 a 446.063 en 2022,<\/strong> impulsado mayormente por la pandemia; este aumento representa un salto del 8,2 al 18 % del total de matriculados.<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n virtual creci\u00f3 considerablemente<\/a> despu\u00e9s del confinamiento y esto se demostr\u00f3 en 2023, a\u00f1o en el que se registr\u00f3 un aumento del 4 % en la cantidad de estudiantes universitarios que cursan programas en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

El 49,8 % de estas ofertas corresponde a pregrado y el 50,1 % a posgrado, consolidando una nueva forma de entender la formaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

En ese escenario, programas acad\u00e9micos m\u00e1s cortos han aparecido, ya sean nuevos o resultado del ajuste de los existentes. Un factor que impulsa el crecimiento de esas carreras cortas radica en la promesa de una inserci\u00f3n laboral m\u00e1s r\u00e1pida.<\/p>\n\n\n\n

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La profesora Nubia Janeth Ruiz, vicerrectora de Investigaci\u00f3n de la Unal, asegura que \u201ccuando el modelo econ\u00f3mico actual destruye el empleo para los j\u00f3venes,<\/strong> estos comienzan a ver que las iniciativas propias se abren para otras formas de consumo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

En su concepto, ya no son el conocimiento, la ciencia o una disciplina los motores, sino otras creatividades, que les posibilitan, por ejemplo, ir a un banco, tener un pr\u00e9stamo r\u00e1pido, adquirir una moto o iniciar un negocio.<\/p>\n\n\n\n

Y la falta de empleo en campos formales ha sido un factor decisivo<\/strong> a la hora de tomar decisiones acad\u00e9micas en la poblaci\u00f3n juvenil moderna. Las oportunidades de empleo no demuestran un escenario alentador y esto precisamente se evidencia en el informe del Dane sobre la situaci\u00f3n laboral de los j\u00f3venes en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

En el primer trimestre de 2024, la tasa de desempleo juvenil subi\u00f3 al 17,7 %, comparado con el 17,1 % de 2023.<\/p>\n\n\n\n

Ruiz hace \u00e9nfasis en la p\u00e9rdida de valor que ha venido presentando la educaci\u00f3n para los j\u00f3venes, en la banalizaci\u00f3n del conocimiento ante otros recursos, como cursos en l\u00ednea, pero tambi\u00e9n en el exceso de informaci\u00f3n no cualificada y en aprendizajes ef\u00edmeros en todos los formatos y niveles. Esto, seg\u00fan resalta, causa que estos nuevos recursos se lleven por delante los esfuerzos que hace la academia por producir conocimiento.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, ac\u00e1 se debe resaltar que tambi\u00e9n se refleja la creciente necesidad de que las universidades, por ejemplo, adec\u00faen sus programas acad\u00e9micos a los entornos de hoy, digitales en su mayor\u00eda, que exigen conocimientos espec\u00edficos para muchos de los cuales a\u00fan no se han reformado los p\u00e9nsums acad\u00e9micos. Transformar los programas acad\u00e9micos, seg\u00fan la realidad del mundo, la profesional, la del mercado laboral y la de los mismos j\u00f3venes es una tarea pendiente.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el profesor Mario Alberto P\u00e9rez, director Nacional de Admisiones de la Unal, explica que la disminuci\u00f3n de aspirantes no es un problema exclusivo de ese claustro, o de Colombia, sino que\u00a0es una tendencia regional y global, acelerada desde 2019.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cLa baja en el n\u00famero de aspirantes evidencia dificultades profundas en los j\u00f3venes, pues la pandemia transform\u00f3 la manera de concebir los procesos educativos y le dio paso al inter\u00e9s por la virtualidad\u201d, a\u00f1ade P\u00e9rez.<\/p>\n\n\n\n

Otra radiograf\u00eda del panorama es la investigaci\u00f3n de 2022 de la fundaci\u00f3n Bill & Melinda Gates, en Estados Unidos, que encuest\u00f3 a m\u00e1s de 1.600 estudiantes graduados de secundaria en siete estados de ese pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

El estudio encontr\u00f3 que el 38 % de los estudiantes no contin\u00faa sus estudios por los altos costos, el 27 % siente que es un proceso demasiado estresante, el 26 % expres\u00f3 que su prioridad es tener un trabajo y hacer dinero r\u00e1pido, y el 25 % dijo sentir una incertidumbre muy grande frente al futuro.<\/p>\n\n\n\n

El panorama es complejo, pero la realidad exige transformar c\u00f3mo nos educamos.<\/p>\n\n\n\n

FUENTE:https:\/\/www.semana.com\/educacion\/articulo\/esta-es-la-explicacion-por-la-cual-cada-vez-hay-menos-aspirantes-a-educacion-superior-en-colombia\/202541\/#google_vignette<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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